經典限量神奇的能量療法:愛的治療法瘋狂驚喜
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內容簡介: 博客來人體是以特定形狀存在的能量場,各系統間彼此互相作用,並對來自體內外的能量做出反應。本書融合了傳統和現代心靈療法的觀念和方法,以愛為中心,教我們如何改變身心的能量形式,啟動自我治療機制,引發免疫系統、內分泌、消化、肌肉骨骼以及神經系統的改變,幫助我們戰勝疾病、增進健康。
舊版書名為:愛的治療法博客來網路書店B博客來書店>博客來網路書局
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- 新功能介紹 作者: 里歐納.萊思高
- 原文作者:Leonard Laskow
- 譯者:張美惠
- 出版社:新自然主義 新功能介紹
- 出版日期:2000/01/01
- 語言:繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
翻轉教室始祖 來台傳「4T」心法
「翻轉教室」在台灣喊得震天價響,但到底什麼才是「翻轉」?讓學生玩遊戲學數學就是翻轉嗎?翻轉教室創始人強納森柏格曼(Jonathan Bergmann)首度來台現身說法,提出翻轉四T:Thinking(思想)、Training(訓練)、Time(時間)、Technology(科技),老師必須突破這四大要素才能完成翻轉。
柏格曼昨接受本報獨家專訪,翻轉教室雖蔚為風潮,但仍有許多老師抗拒改變,美國目前也只有百分之四的老師參與。
他認為,老師要突破四T困境:想翻轉教室,老師的Thinking要先翻轉;也要接受翻轉Training,學習適合學生教學法;校方也要給這些老師Time,行政業務壓縮老師備課時間,根本無法實踐翻轉教室;最後就是學習Technology,許多老師不會剪接影片、應用雲端。
上月台灣出版柏格曼「翻轉學習」中文版,美國和台灣一樣面臨升學主義掛帥困境,老師忙趕課,卻無暇管學生究竟聽懂了沒,學生永遠是教室的客人,非學習的主人。
在推動翻轉教室前,伯格曼在二○○二年已獲得總統傑出科學數學教學獎,但他仍對教學感到挫折,在科羅拉多州林地公園高中教書時,不少學生愛上校外活動而缺課。
○七年時,柏格曼和同事艾倫決定解決學生缺課問題,他錄製了一段影片讓學生在家聆聽,沒想到學生愛極了。
「把知識權交還給學生。」柏格曼說,翻轉教室核心概念,就是老師不再高高在上地傳授知識,而是引導思考,把教室鑰匙給學生,由學生主動學習、主動發問,老師功能在於重塑師生關係,一起學習。
>柏格曼此行是接受高市政府與永齡教育基金會邀請。永齡高師大分校教授方德隆說,為協助教育現場釐清「翻轉」迷思,花兩個月才邀到伯格曼,今天他在高雄有場三小時的演講,全台上百名教師參與。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/翻轉教室始祖-來台傳-4t-心法-192700737.html
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